Archive for the ‘Uncategorized’ Category

Fallas 2014

marzo 14, 2014

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Este viernes 14 de marzo hemos celebrado fallas en nuestro colegio; durante la semana todas las clases de Primaria han decorado sus puertas con petardos, dibujos…

DSC_0520El viernes por la mañana en cada fila había algún fallero o alguna fallera; a primera hora los de 6º nos fuimos al pabellón a ensayar la  “Dansa dels porrots”.

Más tarde fuimos al pabellón para la presentación; dos alumnas, Marta y Carolina , de 1º de E.S.O. presentaron el acto; hicieron una entrada y después salió Sara Moreno, la fallera mayor del año pasado, (se escucharon un montón de aplausos) después Alberto, también muchos aplausos; así todas las clases. Sara les daba a cada fallera un ramo. Por último, salieron Lucía Daroz, fallera mayor del 2014 y Pablo Vila presidente del 2014. Después cada curso hizo una ofrenda a la fallera mayor, nosotros hicimos una manta morellana con papel de seda de colores y por último salieron algunos  alumnos de 5º que bailaron un baile tradicional “La magrana”  y a continuación nosotros; algunos alumnos de 6º bailamos “La dansa dels porrots”. Para finalizar el acto de la presentación sonó el himno de la C.Valenciana que lo cantamos todos a la vez.

Cuando terminó este acto todos los alumnos vestidos de falleros y falleras hicieron un pequeño pasacalle.

En el patio casi todo el mundo fue a ver la falla que era un poca más pequeña que otros años; pero muy  chula por que la hemos hecho los alumnos.

Por la tarde los alumnos de 2º de E.S.O hicieron una “globotà” y sonó una traca que nadie se esperaba, ya que era una sorpresa. Enseguida nos colocamos todos los allí presentes alrededor de la falla para presenciar el pasacalle y la entrada de la banda de música de primer ciclo de Primaria. Luego, le tocó el turno a los bailes valencianos; los alumnos de 5º y 6º volvimos a bailar ¡Pero con música en directo! Un grupo de ” tabal i dolçaina” de alumnos y antiguos alumnos nos acompañó en el pasacalle y en los bailes. La fallera y el presidente indultaron un “ninot” cada uno; Pablo, se cogió a un niño y Lucía, una niña con moños de fallera, que da la casualidad que la había hecho Sara, la fallera mayor del año pasado, y una compañera.DSC_0918

Lucía encendió la mecha  y la falla empezó a arder. Por último nos tomamos un chocolate con valencianas en clase y los padres y familiares en el patio.

¡Han sido unas fallas muy divertidas!

Por: Alejandra Garrido 6ºB.

Una mañana en el museo fallero

marzo 12, 2014

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Hoy  11 de marzo los alumnos de 6º hemos ido de visita al Museo Fallero, cerca del “Palau de les Arts Reina Sofía”. El autobús nos ha recogido sobre las 9:30 en el colegio y nos ha dejado en la puerta de dicho museo.Ha comenzado la visita a las 10’00; hora que teníamos concertada la visita a la exposición.Hemos sido acompañados por los profesores de C. del Medio de 6º.

Antes de iniciar la visita Nuria ha realizado unas cuantas instantáneas, como recuerdo de la actividad. A continuación hemos pasado a una primera sala donde nos han proyectado un documental sonre la historia de las fallas en Valencia.Acto seguido hemos visto varias secciones donde estaban expuestos los “ninots indultats” ¡Ah por cierto! Estaba el ninot que, el año anterior, votamos para que lo indultaran.

No solamente habían “ninots”, sino también carteles falleros, explicaciones de los diferentes materiales en los procesos de fabricación de las fallas, insignias de las numerosas comisiones falleras y hasta cuadros pintados al óleo de las  falleras Mayores de los últimos quince años, etc. Es curioso destacar la evolución que han experimentado los” ninots” a través de la historia.Don Simón nos ha hecho de guía explicando los diferentes paneles de la exposición. En cada muñeco había un cartelito donde ponía de que estaba hecho, de que año era, y de que falla…Estaban muy chulas habían: unos indios, unas abuelitas montadas en una moto, una bailarina…

Después de ver el Museo Fallero henos almorzado y  nos hemos acercado un rato al parque Gúlliver; allí hemos jugado un poco en los toboganes que conforman la figura de este simpático personaje. La verdad es que nos lo pasamos genial, pero acabamos agotados…

Alrededor de las 13:00 el autobús del colegio ya nos estaba esperando  y más o menos llegamos al cole hacia las 13:15h.

Fue una excursión bonita e interesante, a la vez que divertida.

Por : Alumado de 6º B

 

Encuentro con la escritora Maite Urchueguia

febrero 26, 2014

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El martes 18 de febrero vino Maite Urchueguia al colegio para hablarnos de sus libros y, a contestar preguntas de los alumnos del 3er ciclo de Primaria. El día anterior estuvimos los alumnos de 6º B con nuestro tutor Rafa preparando la biblioteca para el encuentro con la autora. DSC_0917

El martes por la mañana entrando en el edificio del colegio vimos a Maite. A las 9: 30 h. ya estaba todo el 3er ciclo en la biblioteca y empezó la conferencia; no sin antes presentar por parte de nuestro director D. Evaristo y dos compañeros de sexto. Acto seguido, empezamos con las preguntas y al acabar estas empezó a explicar como quería seguir la serie y el mensaje que tendríamos que haber captado al leer el libro. Al final del encuentro nos firmó los libros y nos los dedicó a todos lo alumnos allí presentes, nos enseñó los muñecos de los cuidix y se acabó. Algunos alumnos de 6ºB ayudaron a la autora a recoger y se despidieron de ella.

Informa Pablo Marcos 6ºB

La creadora de “Los Cuidix” nos visita

febrero 25, 2014

El 18 de febrero los alumnos de 5º y 6º de Ed. Primaria  tuvimos un encuentro con Maite Urchueguía, autora de Los Cuidix: La primera aventura de Teli  libro que hemos leído  en el colegio.

Maite Urchueguía ha puesto en marcha el proyecto CUIDIX, cuyo objetivo es contribuir a la curación de los enfermos, a su bienestar y a la calidad de sus cuidados. Pretende impulsar cambios educativos, creando asignaturas en los colegios y universidades, impulsar la presencia de psicólogos en los equipos de actuación terapéutica de los hospitales, crear programas de educación en valores para hospitales y centros de salud y programas de educación en alimentación, para la difusión del conocimiento hábitos saludables. (http://www.cuidix.com/)

 

 

6º B presenta sus herbarios

febrero 20, 2014

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En la clase de Conocimiento del Medio, hemos realizado unos herbarios que nos habían pedido como trabajo obligatorio para el segundo trimestre.

Recibimos la información antes de Navidad, para que con tiempo nos pudiéramos organizar ;pues, el trabajo requería una larga preparación.Primero teníamos que recoger las hojas; a continuación,había que ponerlas entre periódicos para que se secaran y ponerle peso encima, libros… Nuria, la profesora de Conocimiento, nos dio como guía unas hojas en las que ponían sus características, como su margen,su forma,su peciolo…etc.

Una vez secas teníamos que ponerlas en un cuaderno o algo similar. Tenías que definirlas colocando una pegatina o algo parecido. Cada página podías decorarla, poner una foto de la planta, decorar la pegatina…y así sucesivamente.
Los días 27 de enero hasta el 3 febrero eran las fechas para entregarlos. Había unos más grandes y otros más pequeños,unos más originales, otros más creativos, etc pero en general, todos muy bonitos.

Cuando ya los entregamos todos; Rafa,el tutor de 6ºB,nos dijo que había que preparar una exposición con los trabajos. Pusimos una tela y los colocamos mejor para que quedara más bonito y pudiéramos disfrutar todos de nuestros trabajos.

Informa: Alejandra Garrido 6º B

Música, poesía y amor

febrero 16, 2014

El viernes 14 de febrero, día de San Valentín, los alumnos y alumnas de 6º de Primaria hemos realizado la audición “Música, poesía y amor”. La actividad se ha llevado a cabo en el aula de música a las 12’20h coincidiendo con Lengua Castellana y Música y el día de los enamorados.

Una selección de poemas con temática amorosa y cuatro instrumentos musicales han sido los protagonistas de la audición.

Carlos ameniza con, su compañero de viaje, el bombardino dando la bienvenida al recital; Elisabet, con su querido violín, acompaña los poemas de 6º A  y Sergio al piano lo hace con los poemas de 6º B. Al acabar es Pablo quien se despide de todos nosotros con su inseparable trompeta.

Cada uno de los intérpretes nos explicaron el funcionamiento de sus instrumentos musicales.

¡La clase de hoy ha sido muy especial!

6º B de corazón

febrero 16, 2014

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Hoy 14 de febrero también hemos celebrado el día de los enamorados. Al acabar la clase de lengua castellana los alumnos de 6º B nos dimos abrazos de todo corazón.

Benlliure nos recibe en su casa

febrero 14, 2014

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El día 4 de febrero de 2014, los alumnos de 6º de Primaria,  asistimos junto con nuestra profesora de plástica Maisé a la Casa-Museo de José Benlliure en Valencia. Primero asistieron los alumnos de 6ºA de Primaria, nosotros “6ºB´´ lo hicimos a continuación, a las 11:30 de la mañana. Por fuera la casa era amarilla, muy bonita, al entrar se veía un dormitorio, el comedor, el salón y el despacho, luego había como un pasillo y al final del pasillo había una puerta muy grande, donde se accedía al jardín; el jardín era enorme, tenía un limonero, y unos cuantos naranjos, bastantes palmeras y todo lo demás eran arbustos,  paneles de azulejos y alguna escultura que otra. La vegetación toda ella mediterránea.

Al final de jardín había otra puerta muy grande donde se accedía a una sala donde había trajes, cuadros de su familia, cuadros que había pintado él y otros artistas de la época, como Sorolla, Muñoz Degraín, Rusiñol, Luna Novicio…Luego subimos por una escalera muy estrecha y muy antigua donde accedía a una sala donde colgaban  sus cuadros y  trabajos de su hijo, José Benlliure Ortiz (“Peppino”), y del escultor Mariano Benlliure. ¡Había unos cuadros preciosos!, pero el que más me sorprendió fue la pintura de una mujer que cuando la observabas y colocándote en cualquier lugar te seguía con la mirada. Si seguías subiendo esa escalera había más cuadros suyos.

Al fondo del edificio otra estancia que recrea el estudio del pintor: tapices, muebles de época, instrumentos musicales y objetos de la época y más cuadros. Creo que es el espacio más bonito de esta casa-museo.

Hemos conocido como vivía uno de los pintores, de finales del siglo XIX, más importantes de nuestra comunidad.

¡Me ha gustado mucho la visita! La recomiendo.

Informa Lara Gómez  de 6º B

Día Escolar por la Paz y la No Violencia

febrero 10, 2014

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El día 30 de enero celebramos el Día Escolar por La Paz y la No Violencia. Comenzamos el día con la proyección del video “Solo pido Paz” elaborado por María Senent, alumna de 3º de ESO, para este día.

En la clase de lengua castellana hicimos un acróstico sobre la Paz. Decoramos nuestro rincón con palomas de la paz muy originales. Y ensayamos la canción que todos juntos íbamos cantar en el acto de la tarde.

Este año la protagonista ha sido la paloma de la Paz de Pablo Ruíz Picasso, pues este pintor hizo famosa la paloma como símbolo de paz , cuando uno de sus dibujos fue seleccionado para el cartel del Congreso Mundial de Partisanos por la Paz que había de celebrarse en París en abril de 1949. Dicen que su segunda hija nació el día que inició el Congreso por la Paz y el pintor decidió ponerle a su hija Paloma. A lo largo de su vida Picasso pintó diferentes palomas como símbolo de la Paz.

Cada ciclo, basándose en su pintor del proyecto, ha decorado y ambientado su espacio de ciclo con esta paloma.DSC_0452

Nosotros hemos elegido un cuadro de Picasso, hemos calcado la paloma sobre el centro del cuadro y a continuación la hemos recortado quedando de esta forma la silueta por un lado y el resto del cuadro por otra.

En el pasillo de la planta baja se han expuestos pinturas mágicas “PAZ y ARTE” arte con significado y mensajes ocultos del pintor argentino Alejandro Costas.

Como colofón de la jornada, a las 15’ 15 h. ,se ha llevado a cabo un acto conjunto de centro. Hemos acudido toda la Comunidad Educativa Helios  (alumnado desde Infantil hasta 2º de Bachiller junto con el profesorado, personal no docente y representantes de la AMPA) a la pista verde para conmemorar el “Día Escolar de la Paz y la No Violencia”. Los alumnos de Infantil y Primaria portaban globos de colores.

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La leyenda “El arco iris de colores” ha iniciado este acto, los profesores Inma Sánchez y Rafael Desco sus narradores. A continuación los alumnos de la optativa de Dramatización-Teatro de 2º ESO han realizado la performance “La paz puede”.

DSC_0436En el centro de la pista entre todos hemos compuesto el cuadro de Picasso “La danza de la juventud”. La paloma central dividida en cuatro trozos ha sido colocada  primero por representantes de alumnos, profesores, personal no docente y AMPA. Cada silueta humana ha representado un nivel escolar desde Infantil 4 años hasta 2º de Bachiller.picassorondearches

Dos alumnos, uno del grupo A y otro del grupo B, al ser llamados, han colocado  la silueta humana en su lugar correspondiente y otros dos compañeros del curso han recitado un poema. Seguidamente hemos cantado todos juntos la canción “No dudaría” interpretada por Rosario Flores; siguiendo la coreografía de los alumnos de Dramatización-Teatro de 2º ESO. Al finalizar, el alumno que interpretaba la paz en la acción “La paz puede” después de realizar un número de magia, nos ha sorprendido con la aparición de palomas mensajeras. Y todos nosotros hemos soltado los globos de colores para que las acompañaran como símbolos de paz.

Ha resultado ser una actividad en las que las inteligencias múltiples han estado presentes en todas las actividades organizadas. Un broche de oro como clausura de  la “I quincena de las inteligencias múltiples” organizadas por el departamento de Orientación del colegio Helios.

Inteligencia corporal en 6º B

febrero 2, 2014

En la última semana de las inteligencias múltiples, que organiza el departamento de orientación, los alumnos de 6º B han asistido al rincón de Rafa Nadal protagonista de la Inteligencia cinético-corporal ubicado en el pabellón de deportes del colegio.

DSC_0393La inteligencia cinético-corporal es una de las ocho inteligencias que todos poseemos según la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. Esta inteligencia es la habilidad para usar los movimientos del cuerpo como medio de auto-expresión.

Para utilizar el cuerpo para crear objetos, para expresarse tanto a nivel intelectual como emocional, así como la capacidad para dominar los movimientos, el equilibrio, la flexibilidad y la coordinación motora.

Hemos realizado una actividad en la que utilizaban las manos para crear y manipular objetos,  hemos trabajado con telas de colores.

A partir de este objeto físico los alumnos dominaban los movimientos del cuerpo; observando cierta habilidad de comunicación primero ellos mismos con la tela y posteriormente con sus compañeros.

Mediante este juego han disfrutado corriendo, saltando, gesticulando, construyendo e incluso bailando con la tela.DSC_0510

No podía faltar para finalizar el trabajo una pequeña improvisación de cada grupo (utilizando la técnica de la mezcla nos hemos agrupado)  y durante cinco minutos han preparado una escena  para representarla delante de sus compañeros.

En esta sesión han aprendido por medio de juegos de actuación, de teatro, movimientos, juegos físicos, experiencias táctiles y experiencias de aprendizaje directas… en definitiva han pensado a través de su cuerpo.

 

 


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