Archive for 26 febrero 2013

Carnaval, Carnavaaaal…

febrero 26, 2013

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Por un día, el alumnado y profesorado de Infantil, Primaria y primer ciclo de Secundaria hemos salido de las aulas ataviados con diferentes disfraces para celebrar el Carnaval;fiesta pagana que se celebra en el intervalo de tiempo que va desde la venida de los Reyes Magos, hasta el miércoles de ceniza, día en el cual comienza la Cuaresma.

Un año más el Tercer ciclo de Primaria ha participado en diferentes actividades.
Comenzó la jornada Carnavalesca con una GINKANA, una serie de juegos preparados en los que se realizan numerosas pruebas de competición, (Habilidad, ingenio, destrezas, motricidad…etc), marcando un tiempo para su realización.Los grupos estaban formados por alumnos de 5º y 6º.
Le siguió lo esperado BAILES PLAY BACK; cada clase había preparado durante la semana anterior un baile, y en el pabellón deportivo lo mostraron a sus compañeros.Finalizó el acto con un baile colectivo “El baile del caballo” y un desfile carnavalesco por clases.
Al mediodía nos esperaba la comida especial carnavalesca y por la tarde una sesión de CINE.
Los alumnos de la optativa de Dramatización-Teatro de 6º Primaria maquillaron, en la hora del patio de mediodía, a los compañeros y compañeras de primer ciclo de Primaria.
El colofón del día fue la quema de D. Carnal y la MERIENDA POPULAR de chocolate y croisant; seguida por todo el alumnado y profesorado del centro acompañados por nuestros familiares.

Fue un día de fiesta muy divertido, en el que hemos participado grandes y pequeños, aprovechando el interés de los niños y niñas en esta fiesta de Carnaval se ha trabajado de forma globalizada.

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Un treinta de enero…

febrero 21, 2013

En el colegio Helios el 30 de enero se celebra el Día Internacional de la Paz, este día es muy importante en el que intentamos ayudar a que todos nos llevemos bien con todos y no haya guerras ni peleas . La gente piensa que el Día de la Paz hay que pasarlo con paz y tranquilidad y que luego ya podemos hacer todo tipo de maldades, pero no es así, esto esta hecho para que rectifiquemos y lo mejoremos a lo largo de los años, si no, de que ha servido todos estos treintas de enero en los que hemos celebrado este día.

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El Día de la Paz y la No Violencia está representado por una paloma que lleva en el pico un ramo de olivo, pero en el colegio a parte de hacer la típica paloma, cada año innovamos con algo nuevo. Este año nuestro proyecto es “ MI PLANETA Y YO” así que como hay proteger a nuestro planeta hemos decidido que cada alumno le haga una carta a la tierra y esto esta basado en la “CARTA DE LA TIERRA”
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Esta es un conjunto de principios para proteger nuestro planeta. Después de que cada alumno hubiera acabado su carta serían colgadas en los pasillos y en el día de la paz serían leidas las mejores de cada curso.

Raquel Jordán leyó su carta a la Tierra

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Informa: Adrián Jareño 6º B

Día Escolar de la Paz y la No Violencia

febrero 21, 2013

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Hoy 30 de enero de 2013, los alumnos de Tercer ciclo de Primaria, hemos celebrado el DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA.

La jornada escolar ha comenzado con el visionado, en cada aula, del audiovisual colaborativo que ha girado entorno a la “Carta de la Tierra” relacionado con nuestro proyecto escolar para este curso “Mi Planeta… y yo”. (ver a continuación)

A lo largo de la mañana en cada una de las clases y en las materias correspondientes se han realizado actividades relacionadas con la temática de hoy.

Por la tarde en el patio del colegio se han concentrado todos los niveles; desde Infantil hasta Bachillerato, para conmemorar como figura en el plan de centro este día. El acto ha consistido en la presentación por parte de D. Rafael Desco sobre el camino que debemos recorrer los seres humanos, concretándose en el cumplimiento de la “Carta de la Tierra”. A continuación, representantes de cada nivel, han leído la “La Carta a la Tierra” (cartas escritas por cada alumno y expuestas en el pasillo) y se ha formado un puzle colectivo. Acto seguido, D. Salvador Ferrer, director del centro; ha dirigido unas palabras de agradecimiento a todo el alumnado, profesorado y personal no docente. Hemos finalizado este emotivo acto con la canción Paz, paz, paz, a capela, por todos los allí presentes y hemos alzado al vuelo palomas como símbolo de PAZ.

Imágenes del acto de esta tarde

Día de la Paz 2013

 

 

¡Feliz Navidad!

febrero 21, 2013

Los alumnos de 6º os deseamos ¡FELIZ NAVIDAD! y ¡PRÓSPERO AÑO 2013!

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Angelitos sin alas

febrero 21, 2013

Los alumnos de sexto de la optativa de Dramatización-Teatro  participamos el día 21 de diciembre en el festival de Navidad 2012 con la actuación “Angelito sin alas” dentro del espectáculo “Noticia en Navidad”. Un montaje creado expresamente por el departamento de Dramatización-Teatro del colegio Helios para celebrar esta festividad. En él han participado alumnos de Primaria y  1er ciclo de ESO.

Ver Teatrhelios

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Una clase divertida y diferente

febrero 21, 2013

Nuestras clases de Drama-Teatro de la optativa de sexto de Primaria son súper divertidas. Nuestro profesor Rafael Desco Coll siempre está pensando en cosas nuevas y divertidas para hacer en clase. El otro día estuvimos haciendo juegos con globos y con nuestro cuerpo. Insiste que debemos conocer nuestro cuerpo, pues, es nuestra herramienta de trabajo. Hacemos ejercicios de respiración, voz, nos movemos por el espacio, interpretamos personajes metiéndonos en la piel de ellos. Nuestro profesor dice que el teatro es “como si”. También  hacemos improvisaciones y dramatizaciones. Nosotras creemos que nos salieron bastante bien, para ser la primera vez.

Clase drama 6º con globos 

También hemos  hecho una acción llamada “happening” para celebrar Hallowen; pasamos por todas las clases de Infantil, Primaria y 1er ciclo de ESO anunciando el día de los difuntos.

Hallowen 6º

 Ahora estamos preparando cosas para el festival de Navidad.

¡¡¡Va a ser una chulada!!!

 Informa: Sara Simó 6º B

Sexto valora el cine

febrero 19, 2013

Las clases de Atención  Educativa son cada martes a primera hora de la tarde. En sexto no somos muchos (dieciséis alumnos) pero nos divertimos; D. Rafael Desco Coll, nuestro profesor de esta materia es muy creativo y cada año hace algo diferente.  Este año trabajamos el proyecto “Sexto valora el cine” quería que viésemos  algunas películas que nos enseñaran valores, hasta ahora hemos visto “BUDA EXPLOTÓ POR VERGÜENZA” .

Buda explotó por vergüenzaEsta película nos cuenta la odisea de una niña afgana para comprar un cuaderno  y asistir a la escuela. Ya que no tiene lápiz, decide llevar el pintalabios de su madre, lo que provoca que unos niños, que juegan a ser talibanes, decidan apedrearla. Los niños de la aldea juegan a la guerra con ramas que hacen pasar por fusiles y cometas que representan cazas de combate. Pero no todo es de pega: en este juego, las piedras son de verdad. Cuando atrapan a Baktay, ya tienen a otras tres niñas encerradas en una cueva. Los motivos para retenerlas varían entre que opinan que una  niña no debería ir a la escuela o que las pequeñas tienen los ojos demasiado bonitos.

Antes y después de ver la película hicimos unas actividades y un mural para comentar y hablar sobre ella, y descubrimos al investigar  que la había dirigido una adolescente de 17 años, que  actualmente tiene 34, llamada Hana Makhmalbaf; es la más joven de una familia de cineastas.

La película no se publicó nada más salir, sino que tardó unos cuantos años en hacerlo, debido  a que los presidentes de Afganistán no querían que se publicara por el desastre y el machismo que allí reina.

“La educación de las niñas es uno de los Derechos Humanos fundamentales y está vinculado a todos los demás derechos.

Todos los niños y las niñas tenemos derecho a recibir una educación, ya que este servicio nos proporciona el conocimiento y las aptitudes que necesitamos para alcanzar nuestro potencial y protegernos contra el peligro. Y la mejor calidad de vida que nos brinda la educación se traduce en enormes beneficios para toda la sociedad. Por ello, la educación es esencial en el desarrollo de todos los países. Sin embargo, a las niñas se les excluye con mucha frecuencia de este proceso. Si esto sigue así, nunca se lograrán estos progresos”

Es una película muy interesante y os la recomendamos.

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Informan: Alumn@s de Atención Educativa de 6º de Primaria

Las clases de Conocimiento del Medio de 6ºB

febrero 19, 2013

Para nosotras, las clases de Conocimiento del Medio son como una aventura en la que nos adentramos en el mundo del saber.

Con nuestro tutor y profesor de Cono, Don Rafael Desco Coll, vemos  películas, damos clases orales, alguna dramatización que otra, y hacemos power points (hemos aprendido diferentes tipos de power points, como: el pecha kucha; un formato de 20×20, 20 diapositivas en 20 segundos cada una).

En estas clases aprendemos de un modo diferente, un modo más visual, vivencial y colaborativo. Así aprendemos mientras nos divertimos y nos relacionamos. Algunos temas son más largos, y otros más cortos, pero todos son interesantes.

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Rafa, nos enseña de una manera en la que nos divertimos. Aunque en las clases se ajuste al libro trata de ir más allá de una manera lúdica. Lo hace de una manera especial, lo que él quiere es que nosotr@s investiguemos y aprendamos para saber, no para aprobar. Al acabar los temas le presentemos nuestro trabajo de la unidad y lo exponemos a nuestros compañeros. Ya sabemos cada uno cuando nos toca exponer nuestro trabajo desde aquí hasta final del curso. Dos compañeros de nuestra clase, José Yerbes y Jorge García, han presentado “Los ecosistemas” en 2º de ESO; aceptando la invitación de los profesores Evaristo y Mª Ángeles.

Jorge presentando Power Point

Resumiendo, queremos decir que las clases de C. del Medio en 6ºB son las más divertidas e interesantes del mundo.

Informan: Amanda Moltó Planells, Carla Garrastachu González y Paula Fuertes Casa. 6ºB.


 

“Aquí sí hay quien lea”

febrero 19, 2013

Este es el título del proyecto de Biblioteca de aula de 6º B para este curso 2012-13.

Se narra la vida lectora de una peculiar comunidad de vecinos, del número 6 B de la ficticia calle Alta. En un edificio decimonónico localizado en el centro de un barrio llamado Helios, en el término municipal de L’Eliana. Compuesta por siete pisos, a su vez cada uno de ellos por cuatro casas, entresuelo, una portería, un ático utilizado como trastero y un local contiguo donde habitan muchos libros, la Biblioteca.

DSC_0145Este año los inquilinos son: en el séptimo piso habitan Álvaro, César, Pepín y Chiara; en el sexto, Gonzalo, Rosa, Josete y Pablo; en el quinto, Paula Emilio, Jorge, y Carla; en el cuarto, Alejandra,Guti, Adrián y Óscar; en el tercero, Pablo Víctor, Ana Sofía, Amanda y Clara; en el segundo, Luís, Itziar, Gustavo y Juan Miguel; en el primero, Nacho, Sara Santos, Sara Simó, Pablo Vivar; en el entresuelo José Yerbes y en la portería Rafa Desco.

Aquí sí hay quien lea es una serie de animación lectora basada en la lectura de libros de cada uno de sus vecinos, emitida en Helios desde el 7 de septiembre de 2012 hasta el 21 de junio de 2013.

La serie creada por su productor Rafa Desco Coll tiene como objetivo:

 Ayudar a descubrir la lectura como una forma de placer y diversión.

 Participar en iniciativas promovidas desde el Plan de Lectura y Biblioteca del barrio que animen a los alumnos a leer.

 Leer, al menos, 15 minutos diarios.

 Descubrir los distintos géneros literarios.

 Mejorar las capacidades comunicativas,  aumentar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.

 Valorar la lectura como medio importante para conocer cosas nuevas.

 Utilizar los diferentes medios de comunicación para la lectura.

 Reconocer los textos literarios y no literarios.

 Expresar su creatividad después de una lectura.

 Leer durante el curso, de forma individual y con total libertad para elegir el libro que quieran y cambiarlo si no les gusta en la biblioteca de aula o punto de intercambio. Se puede llevar a cabo en las diferentes materias.

 Leer en voz alta, una hora semanal, en el área de Lengua castellana. Todos los inquilinos realizarán una lectura en voz alta de un mismo libro al trimestre. Cada uno lee un fragmento. Luego en la junta de la comunidad se comenta lo leído, se opina y se hacen actividades creativas derivadas de la lectura. Si de dicho libro se ha realizado una película, una vez terminada la lectura del mismo o por escenas, se ve dicha película y se contrasta el lenguaje literario con el cinematográfico. Además, de la experiencia imaginativa individual de la lectura con la forma de ver el libro y de reinterpretarlo por el director de la película. (Lectura de “Charli y la fábrica de chocolate”, “Las brujas” y “Matilda” de Roal Dahl.

El productor de esta serie y vecino casual de este edificio es elegido presidente de la Comunidad “Aquí si hay quien lea”. Este reparte unos documentos-fichas de lectura que los inquilinos de cada uno de los inmuebles debe rellenar detalladamente; en ella figura la ficha bibliográfica, la impresión personal, el resumen del argumento y la evaluación. Una vez acabada se dibuja la portada del libro leído y se cuelga en el tendedero con una pequeña pinza. Con esta actividad se ayuda a formar lectores competentes; aquellos que buscan para decidir; valorar y seleccionar; leer comprensivamente; sabiendo interpretar lo que lee; siendo capaz de emitir juicios críticos; reformulando y transformando contenidos y escribiendo para expresar y comunicar

Los críticos afirman que el motivo de su éxito se encuentra en que es una serie lectora coral, en donde los diversos alumnos-lectores-personajes comparten protagonismo casi por igual, y en que tienen unas fichas de lectura muy trabajadas. Su banda sonora, contribuye en gran medida a crear la personalidad y el estilo de esta serie, compuesta e interpretada a capela por el grupo coral de este barrio Helios.

Los que viven en esta comunidad realizan diferentes funciones: leen para informarse, leen para aprender, leen para disfrutar y leen para opinar.

El presidente de “Aquí sí hay quien lea” desea que la convivencia en esta singular comunidad de vecinos sea lo más grata, respetuosa, amigable y feliz posible.

Aquí si hay quien lea

El Geperut de NotreDame

febrero 19, 2013

El jueves 8 de Noviembre tuvo lugar nuestra primera excursión este año. En el Teatro Escalante Centro Teatral y Bambalina Teatro Practicable. Fuimos a ver la obra: El Geperut de Notre Dame, una obra realizada en valenciano. Fue muy interesante, se podría decir que estaba basada en la primera de las películas. Gran parte de la obra era musical, con canciones muy originales.

Los actores pasaban por los pasillos, entraban en los palcos, en las filas, chocaban las manos. Fue divertida y activa.

La primera parte estaba realizada por un teatro de marionetas, después pasaba a la parte de personas.

La historia trataba sobre el campanero de la ciudad Quasimodo, que crece con su padre adoptivo cuyo nombre no mencionan. Quasimodo está enamorado de una gitana  llamada Esmeralda, a la que ve todos los días en la plaza, pero, Esmeralda está enamorada del capitán de la guardia y el capitán lo está de ella. El padre adoptivo de Quasimodo también está enamorado de Esmeralda, hasta trata de asesinar al capitán, en un intento fallido.  Incluso culpa a Esmeralda del asesinato. Finalmente, liberan a Esmeralda y se casa con su amado, y, aunque Quasimodo no logra casarse con Esmeralda, es feliz. Es una gran obra que enseña una gran lección: NO DEBEMOS TENER PREJUICIOS.

Os recomendamos que veáis obras y leáis en Valenciano.

Informa:  Amanda, Carla y Paula, y somos alumnas de 6ºB.Imagen